Prado Torres , L. del C. et al. 2026. Aula invertida (flipped classroom): transformación del rol del estudiante de receptor pasivo a protagonista del aprendizaje autónomo. Arandu UTIC. 13, 2 (jul. 2026), 2567–2586. DOI:https://doi.org/10.69639/arandu.v13i2.2356.