Ochoa Sánchez , B. E., Lamas Tamayo , P. A., García Fallu , A. L., Acosta Zambrano , G. M., & Yumisiba Yépez , I. V. (2026). Aula invertida (Flipped Classroom) con evaluación formativa: efectos en participación y comprensión conceptual. Arandu UTIC, 13(3), 457–472. https://doi.org/10.69639/arandu.v13i3.2403