HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, Dayana Estefanía; BECERRA COBA, Karen Mabel; NAVARRETE TORRES, Kevin Alexander; ZURITA PAZMIÑO, Ana Belén; TOHAZA RUIZ, Jennifer Cristina. Aulas neurodivergentes y videojuegos pedagógicos: gamificación estratégica para superar barreras lectoras en el aula inclusiva. Arandu UTIC, [S. l.], v. 13, n. 3, p. 1334–1349, 2026. DOI: 10.69639/arandu.v13i3.2476. Disponível em: https://revista.utic.edu.py/revista.ojs/index.php/revistas/article/view/2476. Acesso em: 18 sep. 2026.