RIVADENEIRA ANDRADE, Dolores Rosanna. El uso de herramientas de Inteligencia Artificial como co-tutores en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Impacto en el fortalecimiento de la producción escrita y oral en inglés en entornos universitarios. Arandu UTIC, [S. l.], v. 13, n. 4, p. 38–52, 2026. DOI: 10.69639/arandu.v13i4.2653. Disponível em: https://revista.utic.edu.py/revista.ojs/index.php/revistas/article/view/2653. Acesso em: 24 oct. 2026.