Ochoa Sánchez , Bertha Elizabeth, Paola Alexandra Lamas Tamayo, Ana Lucia García Fallu, Gabriela Marilin Acosta Zambrano, y Irlanda Verónica Yumisiba Yépez. «Aula Invertida (Flipped Classroom) Con evaluación Formativa: Efectos En participación Y comprensión Conceptual». Arandu UTIC 13, no. 3 (agosto 6, 2026): 457–472. Accedido agosto 11, 2026. https://revista.utic.edu.py/revista.ojs/index.php/revistas/article/view/2403.