“ARANDU UTIC” es una revista científica internacional de acceso abierto de la Universidad Tecnológica Intercontinental (UTIC) con sede en Paraguay, cuyo objetivo es difundir el conocimiento científico y tecnológico, a través de la publicación de resultados originales, producto de investigaciones científicas y tecnológicas que impliquen una contribución para el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Esto se hace a través de los artículos de investigación, de revisión teórica, reseñas de la literatura o meta-análisis, ensayos, reseñas críticas que representen una contribución para el desarrollo de la ciencia y la tecnología y cartas. La cobertura temática de nuestra Revista abarca las diversas áreas del saber que corresponden a diferentes Facultades de la Universidad Tecnológica Intercontinental y se relacionan con sus políticas en cuanto a la investigación científica y tecnológica. Más específicamente, nuestras publicaciones abarcan las Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Exactas, Empresariales y Tecnológicas, las Humanidades y todo lo relacionado con la Ciencia Abierta, razón por la cual la Arandu UTIC va dirigido a los profesionales e investigadores de estas ramas del saber y sus tecnologías.
Equipo de Redacción y del Comité Asesor Científico
Construcción de una ruta pedagógica ambiental para la sostenibilidad en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen (IENSEC) de La Dorada, Caldas
Este trabajo tuvo como propósito diseñar una ruta pedagógica ambiental para fortalecer la sostenibilidad en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen (IENSEC) del municipio de La Dorada, Caldas, Colombia. Para ello, se llevó a cabo una investigación de tipo documental con un enfoque propositivo, apoyada en la revisión y análisis de distintos aportes teóricos relacionados con la educación ambiental, la educación para el desarrollo sostenible, el aprendizaje experiencial, la participación comunitaria y las rutas pedagógicas. También se tuvieron en cuenta algunas de las principales problemáticas socioambientales presentes en el contexto local, como la contaminación del río Magdalena, la deforestación y el manejo inadecuado de los residuos sólidos. A partir de este proceso se construyó una Ruta Pedagógica Participativa para la Acción Socioambiental compuesta por cinco fases que buscan generar mayor compromiso con el entorno y fortalecer el aprendizaje desde la realidad del territorio. La propuesta promueve el trabajo conjunto entre la escuela y la comunidad, favorece el desarrollo de competencias vinculadas con la sostenibilidad y fortalece la participación de los estudiantes en el reconocimiento y atención de las problemáticas ambientales presentes en su contexto.
Derechos de autor 2026 Edison Alirio Tafur Gómez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aula invertida (Flipped Classroom) con evaluación formativa: efectos en participación y comprensión conceptual
Esta investigación analizó el impacto del Aula Invertida (Flipped Classroom) articulada con la evaluación formativa sobre la participación activa y la comprensión conceptual del alumnado. Se aplicó un enfoque cuantitativo de diseño casi-experimental en una muestra de 73 estudiantes. La metodología combinó la revisión teórica previa mediante recursos multimedia con sesiones presenciales enfocadas en el aprendizaje activo y la resolución colaborativa de problemas, integrando listas de cotejo, rúbricas descriptivas y retroalimentación inmediata (feedback). Los instrumentos de recolección de datos incluyeron cuestionarios de percepción y pruebas pedagógicas de diagnóstico (pre-test) y salida (post-test). Los hallazgos demostraron un incremento del 13.70 % al 82.19 % en la revisión previa de contenidos y de un 16.44 % a un 76.71 % en la participación activa alta durante las clases. En el ámbito cognitivo, el nivel satisfactorio de comprensión conceptual se elevó del 12.33 % al 79.45 %, mientras que la autorregulación académica alcanzó un 80.82 %. Se concluye que la convergencia del Aula Invertida con la evaluación formativa optimiza el tiempo presencial, fortalece la interacción activa, promueve la corrección oportuna de errores y favorece una comprensión conceptual profunda y autónoma.
Derechos de autor 2026 Bertha Elizabeth Ochoa Sánchez , Paola Alexandra Lamas Tamayo , Ana Lucia García Fallu , Gabriela Marilin Acosta Zambrano , Irlanda Verónica Yumisiba Yépez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
An Extracurricular Training Program to Develop Suprasegmental Features and Prosodic Competence in B1 EFL Learners
The development of oral intelligibility is a fundamental aspect of English as a Foreign Language learning, especially for B1-level students who need to communicate clearly in academic and everyday situations. However, in many school contexts, pronunciation instruction tends to focus on individual sounds, grammar, and vocabulary, while suprasegmental features such as stress, rhythm, and intonation receive limited attention. This situation reduces students’ opportunities to develop clearer, more fluent, and more comprehensible oral production. The objective of this article is to propose a structured extracurricular training program to strengthen the prosodic competence of B1 EFL learners. The study follows an applied and proposal-based approach aimed at designing a pedagogical intervention that complements regular English classes. The proposal is organized into progressive phases, including awareness and diagnosis, development of word and sentence stress, rhythm and connected speech practice, use of intonation in communication, integration of suprasegmental features in communicative tasks, and formative assessment. It is concluded that an extracurricular program focused on prosody can provide systematic opportunities for oral practice and contribute to improving students’ intelligibility, confidence, and communicative competence.
Derechos de autor 2026 Flor María Tipán Tituaña , Mayra Soraya Alomoto Cevallos , Johnny Segundo Campoverde López, Josué Bonilla Tenesaca https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Perceptions of Design Thinking Implementation in Ecuadorian EFL Classrooms
This study explores Ecuadorian university teachers’ perceptions of applying the Design Thinking (DT) approach in English as a Foreign Language (EFL) classrooms. In the Ecuadorian labor market, employers increasingly demand graduates who demonstrate not only linguistic proficiency but also critical thinking, collaboration, adaptability, and problem-solving skills. However, many university EFL programs continue to rely on traditional, teacher-centered practices that may not fully respond to these professional demands. Teachers therefore recognize the need for innovative pedagogical approaches capable of aligning language instruction with workplace competencies, and DT emerges as a promising alternative. Grounded in a mixed-methods research design, the study investigates how teachers implement the five stages of Design Thinking and how they perceive its impact on students’ EFL skill development, benefits, and contextual challenges. Unlike intervention-based research, this study does not implement a controlled experimental treatment; rather, it examines teachers’ reflective experiences and professional judgments regarding the integration of DT into their existing pedagogical practices. Qualitative data were collected through semi-structured interviews with university EFL instructors, while quantitative data were obtained through a structured survey examining perceptions of improvements specially in speaking, listening, reading, writing, and vocabulary. Findings indicate strong perceived enhancement in oral communication fluency and confidence, engagement, alongside increased learner autonomy and critical thinking. Despite constraints related to time and curriculum alignment, teachers perceive DT as a transformative and context-responsive framework for Ecuadorian public university EFL settings.
Derechos de autor 2026 Laura Mariscal Touzard, Mariuxi Iliana Castro Flores, Shirley Reeves Arboleda, Martha Amelia Castillo Noriega, Lidia Del Carmen Govea De Bustamante https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Interactive playful strategies and their impact with speaking development among eighth-grade students at Tufiño High School
Promoting oral expression in English remains a challenge in rural settings, where technological resources, opportunities for interaction, and communicative practice are scarce. Since the purpose of this study was to examine the connection between interactive game-based strategies and progress in oral expression among eighth-grade students at the Tufiño school, located in the Ecuadorian province of Carchi, a non-experimental, cross-sectional diagnostic design was employed, characterized by a quantitative approach and the incorporation of qualitative measures. Thirty-seven students and two English teachers participated through a census. Data were collected via a 16-item student questionnaire, an oral expression test, observation checklists, and teacher interviews; three experts reviewed the instruments, and the results revealed that although group work was common (91.89%), the frequent use of tongue twisters (13.51%), riddles (18.92%), role-playing games (8.11%), and spelling competitions (21.62%) was limited. 70.27% of the students reported that they take frequent pauses when speaking; only 27.03% said they communicate fluently, and 35.14% stated that they speak accurately because, according to the results of the diagnostic test, 54.05% were at the A1 in development level, 29.73% at Pre-A1, and 16.22% at A1 (consolidated). Furthermore, 81.08% opted for role-playing games or group competitions indicating that the institution has a significant collaborative foundation but needs to incorporate recreational activities focused on oral production in a more systematic, contextual, and assessable manner.
Derechos de autor 2026 Wilson Santiago Portilla Lomas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
The Importance of Community Outreach Practicum: Pre-service EFL Teachers’ Identity and Self-Efficacy Development
This study aims to analyze how an early community outreach practicum in teacher education contributes to pre-service teachers' self-efficacy. The study is informed by Kolb's experiential learning cycle, service-learning and community engagement in teacher education, reflective journaling in pre-service EFL teacher training, and professional identity development. Using a mixed-methods approach, data were collected from 21 pre-service EFL teachers through pre- and post-questionnaires, pre- and post-focus groups, and reflective journals completed over three weeks. The findings showed that participants began the practicum with high expectations regarding their preparedness and, by the end, reported feeling more confident in their ability to teach successfully. However, reflective journals and the post-focus group revealed that the practicum exposed them to the realities of teaching, leading some participants to question their readiness, particularly in rural school contexts that differed from their university experiences. Despite these initial challenges, participants concluded that the training received at the university had prepared them to face the demands of the classroom. The findings highlight the value of early community-based practicum experiences in strengthening professional identity, reflective practice, and teacher self-efficacy.
Derechos de autor 2026 Julia Raina Sevy Biloon, Fernanda Elizabeth Sarango Solano, Wilson Eduardo Reinoso Castro https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El burnout y el estrés académico en una Institución Educativa de Comas, 2026
La presente investigación que se realizó en una institución educativa de Comas, 2026 buscó encontrar la relación entre el burnout y el estrés académico en estudiantes. Esto se hizo en línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 3, que se enfoca en la salud y el bienestar. Para llevar a cabo esta investigación, se seleccionó una muestra de 30 estudiantes mediante un método de muestreo probabilístico. Luego, se les aplicaron dos cuestionarios tipo Likert que habían sido creados y validados por un docente. Los resultados mostraron que estos cuestionarios eran confiables, con un coeficiente de Alfa de Cronbach ( = ,871 para burnout y = ,771 para estrés académico). Los resultados obtenidos indicaron que hay una relación positiva moderada y estadísticamente significativa entre el burnout y el estrés académico (Rho = 0,601; p = 0,01). Esto significa que cuando los estudiantes experimentan agotamiento físico y emocional, también tienden a tener mayores niveles de estrés académico. Sin embargo, no se encontraron relaciones significativas entre el cansancio emocional y la salud mental, ni entre el cinismo y la tensión. En conclusión, se encontró que el burnout es un factor importante en el desarrollo del estrés académico en estudiantes. Por lo tanto, es fundamental que dentro del ámbito académico se promuevan estrategias de apoyo emocional y prevención para abordar este problema.
Derechos de autor 2026 Mike Paul Berta Hinostroza, Anderson Daniel Larios Valiente , Jimena Jazlyn Ponte Marca , Leticia Luana Aiko Ponte Soto , Josselyn Adamari Purizaga Hernández https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Gamification as a didactic strategy for developing speaking skills in ninth-grade students at the Sagrado Corazón de Jesús public school
Más de la mitad de los estudiantes de noveno grado en la escuela pública Sagrado Corazón de Jesús llegaron al inicio del año con puntajes de expresión oral por debajo del nivel de aprobación institucional. Este estudio evaluó seis componentes del habla por separado, fluidez, pronunciación, vocabulario, gramática, cohesión e interacción, en 63 estudiantes, identificó cohesión y vocabulario como los más débiles, y construyó a partir de ese diagnóstico una estrategia gamificada sin tecnología llamada Oral Story Circle. Tras cuatro semanas de intervención, la prueba t pareada rechazó la hipótesis nula (p < .001, d_z = 3.58). Todos los participantes mejoraron; la tasa de reprobación cayó del 57.1% al 4.8%. Las ganancias más grandes se registraron en cohesión y vocabulario, los mismos componentes que la intervención apuntó explícitamente. El Oral Story Circle ofrece una respuesta replicable y de bajo costo a los déficits de expresión oral documentados en aulas de EFL de secundaria en Ecuador.
Derechos de autor 2026 Elssie Mabel Narváez Cárdenas, Hi Martha Vivero Almeida https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias didácticas para la comprensión lectora en tercer año de Educación Básica
La comprensión lectora es una competencia clave para el aprendizaje integral y el desarrollo del pensamiento crítico en la Educación Básica, pero diverso diagnóstico pone en evidencia las dificultades que presentaban los niños en los niveles literal, inferencial y crítico que, a su vez, limitó el desempeño académico de cuando menos una parte del alumnado. La finalidad de la investigación fue desarrollar estrategias didácticas innovadoras que contribuyeron al fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de tercer año de la Escuela de Educación Básica “Vicente Rocafuerte”, cantón Pasaje, Ecuador. Se llevó a cabo una investigación de enfoque mixto, alcance descriptivo y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 110 estudiantes y 42 docentes, seleccionándose una muestra de 86 estudiantes y tres docentes. Las técnicas empleadas fueron la prueba de conocimiento de la comprensión lectora, la observación de clases y entrevista a docentes, de cuyos resultados se pudo evidenciar que había alcanzado un desempeño satisfactorio en el nivel literal (84 %), mientras que las dificultades se concentraron, en efecto, en los niveles inferencial (42 %) y crítico (64 %). A partir del diagnóstico se elaboró una propuesta integrada por cinco estrategias didácticas emergentes como resultado de la combinación de metodologías activas, aprendizaje cooperativo, enfoques de inclusión educativa y uso de recursos tecnológicos. La propuesta fue validada con consulta a diez especialistas, quienes la valoraron positivamente por su rigor científico, pertinencia, coherencia y factibilidad. Las estrategias propuestas fueron plasmadas en una alternativa metodológica para favorecer la comprensión lectora y el aprendizaje significativo en Educación Básica.
Derechos de autor 2026 Alexandra Catalina Torres Barrazueta , Mishel Alexandra Sanmartín Erráez, Grace Yadira Aguilar Solano , Ninfa Edelmira Espinoza Pinza, Leonela Vanessa Pineda Lazo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Using the Problem-Solution Approach to develop English Communication Skills in A2 Students
In this research, the effect of utilizing the problem-solution method on teaching oral communication skills in the English language to A2 level learners in an EFL environment in Ecuador was assessed. To do this, a quasi-experimental approach consisting of 16 dental students from Riobamba was implemented. This project lasted 7 weeks (16 total contact hours) and utilized pre-and post-tests as well as Likert surveys and checklists to collect data on fluency, accuracy, pronunciation, engagement, and confidence. Results of this study indicated a significant increase in overall performance (from a mean 6.32 to a mean 7.65) with most increases occurring in relation to both engagement (24.72% increase) and confidence (26.38% increase). Additionally, students reported positive experiences when working collaboratively with other students to solve problems as well as improvements in critical thinking skills (e.g. highly responsible, reflective) and partial collaboration (e.g. need for more flexibility). In conclusion, the implementation of the problem-solution technique enhances oral fluency, independence, and collaboration among young A2 level learners and should be incorporated into traditional EFL classroom practices in order to create opportunities for more active learning.
Derechos de autor 2026 Josué Isaias Condo Sucuy, Rodrigo Antonio Guerrero Segura, Josué Reinaldo Bonilla Tenesaca https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Impacto de la oratoria en el desarrollo del liderazgo en dirigentes estudiantiles universitarios de Guayaquil
En el presente artículo científico se investigó sobre el impacto de la oratoria en el desarrollo del liderazgo en dirigentes estudiantiles, existe una relación directa entre liderazgo y las habilidades comunicativas en las instituciones de educación superior. Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la oratoria y su incidencia en el desarrollo del liderazgo en dirigentes estudiantiles universitarios en la ciudad de Guayaquil, además, uno de los objetivos específicos fue establecer la relación entre las habilidades de oratoria y el nivel de liderazgo en el desempeño de los dirigentes de educación superior. Para el estudio del caso se desarrolló la metodología descriptiva no experimental ya que las variables no fueron manipuladas, por otra parte, los resultados se obtuvieron mediante un enfoque cuantitativo contribuyendo a la adquisición de resultados que permitieron conocer que el 51,20% están totalmente de acuerdo en que la práctica constante de la oratoria mejora las habilidades de liderazgo. La encuesta se llevó a cabo con 80 dirigentes estudiantiles de Guayaquil utilizando como instrumento un cuestionario con 10 ítems basados en la escala de Likert, con el método deductivo se logró llegar una conclusión general de la investigación.
Derechos de autor 2026 Jacqueline María Gómez Sigcha , Eddy Paúl Olivares Asencio, Edwin Cirilo Ureña Sellan , Glenny Beatriz Zambrano Saldarriaga , César Jhuliano Chávez Gómez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El liderazgo como eje articulador de las habilidades blandas en educación superior: un estudio cuantitativo en estudiantes universitarios
Introducción: En la educación superior, el desarrollo de habilidades blandas es fundamental para la formación integral, destacando el liderazgo como una competencia clave en la articulación de estas habilidades. Objetivo: Analizar el nivel de desarrollo de habilidades blandas y explorar el papel del liderazgo como eje articulador en estudiantes de la Universidad Tecnológica de Nuevo Laredo. Metodología: Estudio cuantitativo, transversal, con una muestra de 222 estudiantes. Se aplicó un cuestionario con escala tipo Likert y los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva en SPSS v.27, considerando cinco dimensiones: liderazgo, conciliación, iniciativa, organización y trabajo en equipo. Resultados: El trabajo en equipo presentó el mayor nivel de desarrollo (media = 4.5). Asimismo, el liderazgo mostró asociación con las demás competencias, configurándose como una capacidad transversal. Conclusiones: El liderazgo actúa como eje funcional que integra la iniciativa individual con el logro colectivo, fortaleciendo la formación integral y la preparación profesional.
Derechos de autor 2026 Sealtiel Abraham Sánchez Rodríguez, Juan Enrique González Rocha, Martha Yadira Cruz Rivera, Víctor Hugo Escamilla Mendoza https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El Rol de la Red de Apoyo Familiar en el Nivel de Desarrollo de Niños con Trastorno Del Espectro Autista en Educación Inicial
La red de apoyo familiar constituye un factor clave en el desarrollo integral de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) durante la Educación Inicial, al favorecer la adquisición de habilidades comunicativas, sociales y adaptativas mediante la participación activa de la familia en los procesos educativos y de intervención temprana. El objetivo de esta investigación fue analizar el rol de la red de apoyo familiar en el nivel de desarrollo de niños con TEA en Educación Inicial e identificar su influencia en el avance educativo y social. Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo-correlacional, diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 85 padres, madres y representantes legales de niños con TEA que asisten a un centro terapéutico de la ciudad de Milagro, Ecuador, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La información se recopiló mediante un cuestionario estructurado y se analizó utilizando estadística descriptiva, a través de frecuencias y porcentajes. El estudio permitió caracterizar las formas de apoyo familiar, la participación de la familia en el proceso educativo y su relación con el nivel de desarrollo infantil. Los resultados aportan evidencia para fortalecer estrategias de colaboración entre la familia, la escuela y los servicios especializados, promoviendo prácticas inclusivas orientadas al desarrollo integral de los niños con TEA desde la primera infancia.
Derechos de autor 2026 Laura Daniela Giraldo Ceballos, Iliana Yuvixa Portilla Vicuña, Ángela María Cacao Galarza, Johana Verónica Espinel Guadalupe https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Enseñanza del Lenguaje y la Comunicación en el Primer Ciclo de la Educación Escolar Básica de la Escuela Básica N.° 1288 San Ramón de la Ciudad de Pilar, Año 2025
Este estudio analiza el uso de la lingüística en la enseñanza de la lengua escrita en el primer ciclo de la Educación Escolar Básica de la Escuela Básica N.° 1288 San Ramón, en la ciudad de Pilar, durante el año 2025. Desde un enfoque cualitativo y descriptivo, se examinan las prácticas pedagógicas de los docentes y su impacto en el aprendizaje en un contexto bilingüe guaraní-español. Se identificaron estrategias como la conciencia fonológica, el uso de textos significativos y actividades de escritura contextualizadas. Los resultados revelan mejoras en comprensión lectora, enriquecimiento del vocabulario y producción de textos coherentes, aunque persisten limitaciones vinculadas a la escasez de recursos bilingües y a la formación docente en lingüística aplicada. El estudio propone fortalecer la enseñanza mediante capacitación continua y actividades que respeten y valoricen la lengua nativa de los estudiantes.
Derechos de autor 2026 Zully Andresa Monges Cuenca https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Algoritmos predictivos aplicables en el ámbito del derecho
En el marco de la investigación, se analiza el papel que ejecuta la Inteligencia Artificial (IA) como una disciplina que facilita diversas funciones en el campo del derecho e inciden en la eficiencia procesal de las controversias judiciales. Lo anterior permite advertir dos planteamientos, el primero, se enfoca en el avance e innovación de los algoritmos que tienen capacidad para procesar grandes cantidades de datos, ordenamientos legales y criterios jurisprudenciales que generan respuestas de manera autónoma y contribuyen en la toma de decisiones; por su parte, el segundo, se refiere a la pertinencia de dichos programas inteligentes en el razonamiento lógico y objetivo para brindar respuestas fundadas y motivadas, la opacidad, falta de transparencia, así como el riesgo latente de sesgos discriminatorios que repercute en la violación de derechos humanos. Ante esto, se exponen las principales competencias algorítmicas que actualmente destacan en países latinoamericanos y asiáticos como: Colombia (PretorIA); Chile (Predictos); México (Expertius I y II), así como la Smart Courts y el Tribunal de internet (China); asimismo, destacan las aportaciones doctrinales de juristas como Enrique Cáceres Nieto, Víctor Saavedra y Santiago Bello, que apelan a los beneficios de dicho avance tecnológico, pero que a su vez, confirman la imposibilidad de que el criterio humano sea sustituido por programas de esta índole. Finalmente, bajo una perspectiva de derecho comparado, se analiza la racionalidad y rendimiento de los tribunales comunes, especialmente de México, en contraste con la aplicación de los programas inteligentes citados anteriormente.
Derechos de autor 2026 Modesta Lorena Hernández Sánchez, Sara Natalia Bello Roberto, Claudia Rivas Caporal, Daniela González Rivera https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Eficacia de la profilaxis antibiótica perioperatoria en la reducción de sepsis puerperal post cesárea: revisión sistemática (2020–2026)
Introducción. La cesárea se considera como el procedimiento quirúrgico abdominal de mayor prevalencia realizado en todo el mundo, alcanzando cifras que oscilan entre 38 y 42 % en la región latinoamericana. En cuanto a la sepsis puerperal, esta constituye la tercera causa de muerte materna a escala global y ocupa el segundo lugar en las Américas; a pesar de que la administración de antibióticos en el período perioperatorio ha demostrado ser la medida más efectiva para disminuir su morbilidad, aún existen importantes deficiencias en su aplicación práctica. Objetivo. Sintetizar la literatura publicada entre los años de 2020 y 2026 acerca de la efectividad sobre la profilaxis antibiótica en pacientes con cesárea para la disminución de la sepsis puerperal, reconociendo los regímenes óptimos y sus grupos de beneficio Métodos. Revisión sistemática utilizando la metodología PRISMA 2020. Con 10 fuentes de bases de información buscadas para ensayos controlados aleatorios, revisión sistemática y metaanalisis, asimismo con estudios de cohortes. RoB 2.0, Jadad, NOS y AMSTAR-2 que fueron empleados para analizar la calidad con el instrumento de GRADE. Resultados. A partir de 3 368 registros, se seleccionaron 65 estudios (de los cuales 22 participaron en la síntesis cuantitativa). La administración preincisional de cefazolina logró disminuir la endometritis en un 65 % (RR. 0,35; IC 95 %: 0,28–0,44), la infección del sitio quirúrgico en 54 % (RR. 0,54; IC 95 %: 0,47–0,62) y la sepsis puerperal en 60 % (OR 0,40; IC 95 %: 0,28–0,58). Cuando se utilizó azitromicina 500 mg por vía intravenosa previo al inicio del trabajo de parto, se obtuvo una reducción complementaria del 42 % (RR. 0,62; IC 95 %: 0,52–0,74; p<0,001). La poca inclusión de estos protocolos fue observada en el 46 % de sitios hospitalarios de Latinoamérica que incrementaron el riesgo de sepsis casi 2,6 veces. Conclusión. La implementación de cefazolina previa a una incisión destaca como el factor más efectivo en contra de una infección puerperal luego de una cesárea (GRADE A). Es así como cuando se ajustan protocolos de indicaciones farmacológicas y se implementa en el establecimiento mediante paquetes de intervención combinadas con apoyo de vigilancia constante, se puede esperar mejoría clara en cualquier desenlace clínico.
Derechos de autor 2026 Lizbeth Geovanna Silva Guayasamín, Ney Alejandro Miniguano Rodríguez, Jeniffer Nayely Rivadeneira Salazar, Ana Saraí Simbaña, María Evangelina Montero Oleas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efectividad de la educación materna en la identificación de signos de alarma puerperales y la búsqueda temprana de atención médica: Revisión Sistemática
La morbilidad y mortalidad maternas y neonatales continúan representando un problema relevante de salud pública a nivel mundial. Se estima que aproximadamente 287 000 mujeres fallecieron por causas relacionadas con el embarazo, el parto o el puerperio, mientras que un número considerable de recién nacidos presentó complicaciones potencialmente prevenibles durante las primeras semanas de vida. Objetivo: Encontrar la evidencia científica sobre estrategias de educación para mejorar el reconocimiento y la prevención de signos de alarma o complicaciones en el puerperio. Metodología: La revisión sistemática está alineada a las directrices y recomendaciones de la declaración PRISMA 2020, mientras que las búsquedas se realizaron en PubMed, Scopus y Cochrane Library identificando estudios publicados entre 2020 y 2026 en los idiomas inglés y español. Se incluyeron investigaciones experimentales, cuasiexperimentales, observacionales y revisiones sistemáticas que evaluaron intervenciones educativas orientadas al reconocimiento de signos de alarma puerperales y a la búsqueda temprana de atención médica. Resultados: Se incluyeron nueve estudios realizados en distintos contextos geográficos y con metodologías utilizadas, dentro de los cuales se evaluaron diferentes intervenciones y estrategias educativas enfocadas a la población de mujeres durante los periodos de gestación, el parto y el puerperio. La evidencia presentada estableció que diversos métodos, como atención individualizada, visitas al domicilio, tecnologías utilizadas en la educación y el método Teach-Back, fueron de suma importancia dado que mejoraron el reconocimiento de los signos de alarma puerperales. Sin embargo, también se demostraron brechas educativas, lo cual establece la necesidad de métodos e intervenciones adaptados al contexto comunitario y una educación pertinente y continua que favorezca la búsqueda temprana de los servicios de salud.
Derechos de autor 2026 Lizbeth Silva Guayasamín, Jennyfer Chaluiza Pilalumbo , Emily Morocho Yaucan , Shuleinny Salcedo Neira , Deysi Rosario Basantes Moscoso https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Lavado de manos y prácticas de asepsia en la reducción de infecciones puerperales: revisión sistemática
Introducción: Las infecciones postparto siguen siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad materna en todo el mundo. Estudios han demostrado que las practicas de higiene de manos y la asepsia son procedimientos esenciales para evitar la propagación de infecciones asociadas al parto y la atención quirúrgica. Objetivo: Revisar la evidencia científica disponible sobre la efectividad del lavado de manos y la efectividad para disminuir las infecciones que se dan luego del parto, es decir, durante en proceso de alumbramiento. Método: Revisión sistemática de la literatura científica según lineamientos PRISMA 2020. Se realizó una búsqueda exhaustiva en bases de datos científicas (PubMed/MEDLINE, Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc, Elsevier, SpringerLink, Google Scholar, Dialnet, Cochrane Library y BMJ). Incluyeron estudios en inglés y español, así como revisiones sistemáticas, metaanálisis, estudios observacionales, ensayos clínicos y guías internacionales. Resultados: Los datos estadísticos de 300 registros identificados, 20 estudios efectuaron con los criterios de inclusión y por ellos fueron adicionados en la síntesis cualitativa. La evidencia encontrada indica que la implementación de procedimientos de higiene de manos, antisepsia dentro de las salas quirúrgicas y preparación vaginal antiséptica previa a la cesárea disminuye de manera significativa la incidencia de endometritis, infección del sitio quirúrgico, fiebre postparto y otras complicaciones que tienen origen infeccioso. Los fármacos como la clorhexidina y la povidona yodada debutaron con resultados positivos en la reducción de infecciones puerperales cuando fueron utilizadas como parte de los protocolos de antisepsia obstétrica. Conclusiones: El procedimiento de lavado de manos y las técnicas de asepsia son medidas importantes para evitar la progresión a infecciones puerperales. Su aplicación es efectiva ya que mejora la seguridad materna y reduce la morbimortalidad asociada a infecciones obstétricas.
Derechos de autor 2026 Lizbeth Geovanna Silva Guayasamín, Geovanny Sebastián Silva Orozco, Francisco Felipe Andramuño Bermeo, Elisa Margoth Montachana Montachana, Marjurie Silvana Yungan Bonilla https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluación de la calidad microbiológica de la carne de res molida comercializada en establecimientos de la ciudad de Babahoyo
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la calidad microbiológica de la carne de res molida que se expende en la ciudad de Babahoyo. Se realizó en el laboratorio de suelos de la carrera de Agronomía de la Facultad de Ciencias Agropecuarias FACIAG, el total de muestras de carne de res molida fueron 10 con 2 repeticiones procedentes de los diferentes mercados, supermercados y comisariatos de la ciudad de Babahoyo- Los Ríos. Se utilizo un testigo para verificar la esterilidad de la solución utilizada y del área de estudio. La determinación de la calidad microbiológica de la carne de res molida se realizó mediante la técnica del uso de placas Petrifilm incubando las muestras a 24 h ± 2 h a 37 ºC ± 1 ºC. Se utilizo una aplicación "check list" en cada expendio para evaluar el manejo sanitario en cuanto a la manipulación de carne molida. Dentro de este trabajo experimental se concluye que de las 10 muestras analizadas 8 dieron positivo a E. coli (80 %), en la cual también se evidencio la presencia de Coliformes totales en todas las muestras analizadas (100 %). Los valores medios de E. coli (ufc/g) en las muestras de carne molida sobrepasaron los niveles permitidos por NTE INEN 1346:2015, donde se indica un mínimo: 10 ufc/g y un máximo: 100 ufc/g. Los valores medios de Coliformes totales (ufc/g) sobrepasaron los niveles permitidos por NTE INEN:2015, donde se indica un mínimo: 1000000 ufc/g y un máximo: 10000000 ufc/g. La evaluación de la carne molida con la normativa de calidad NTE INEN 1346, determino que las muestras analizadas en los mercados, carnicerías y supermercados no cumplieron con los paramentos de calidad, al tener una concentración mayor al límite permitido de unidades formadoras de colonias.
Derechos de autor 2026 Jubixa Noemi Contreras Heleno, Freddy Olmedo Alcocer Quishpe, Diana Leticia Torres Morán, Francisco Rafael Echeverría Padilla, David Guillermo Bajaña Guanoluisa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Perfil epidemiológico y utilización de medicamentos en población infantil
Introducción: Las enfermedades infecciosas y respiratorias son las causas de morbilidad infantil y un motivo frecuente de atención médica y prescripción farmacológica. El análisis del perfil epidemiológico y de la utilización de medicamentos aporta evidencia para fortalecer el uso racional de medicamentos y la toma de decisiones en los servicios de salud. Objetivo: Caracterizar el perfil epidemiológico y la utilización de medicamentos en la población infantil de 0 a 11 años atendida en servicios de salud. Material y métodos: Estudio cuantitativo, observacional, retrospectivo, transversal y analítico. Se analizaron 1,686 registros de pacientes de 0 a 11 años provenientes de una base de datos institucional. Se aplicó estadística descriptiva mediante frecuencias, porcentajes y medidas de tendencia central. La normalidad se evaluó con la prueba de Shapiro-Wilk y las asociaciones mediante las pruebas U de Mann-Whitney, Kruskal-Wallis y chi-cuadrada de Pearson (p < 0.05). Resultados: Predominó el sexo masculino (55.7 %). Los servicios de Pediatría y Medicina General registraron la mayor demanda de atención y las infecciones de las vías respiratorias superiores fueron los diagnósticos más frecuentes. La mediana de medicamentos prescritos fue uno por consulta. No hubo diferencias significativas en la prescripción según el sexo (p = 0.460), mientras que el servicio de atención y el diagnóstico se asociaron significativamente con la utilización de medicamentos (p < 0.001). Conclusiones: Predominaron las enfermedades respiratorias agudas y una baja carga farmacológica. Lo anterior evidencia para fortalecer la vigilancia epidemiológica, promover el uso racional de medicamentos y apoyar la mejora de la atención pediátrica.
Derechos de autor 2026 Bárbara Dimas Altamirano, Enid Asvany Guzman Caballero, Marlen Fabela Mixuxi, Alejandra del Carmen Maciel Vilchis, María Antonieta Cuevas Peñaloza https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Seguridad en base de datos y eficiencia en gestión de pedidos en una empresa de coworking, Magdalena, 2026
El objetivo principal de esta investigación es determinar la relación entre la seguridad en base de datos y la eficiencia en la gestión de pedidos en una empresa de coworking, Magdalena, 2026 para encontrar soluciones logísticas eficientes promoviendo instituciones eficaces, responsables y transparentes (ODS 16). El enfoque que se utilizó es cuantitativo y al tratarse de una población reducida y accesible, se optó por una muestra censal constituida por los 30 trabajadores involucrados en los flujos logísticos y operativos de la organización, a quienes se les administraron cuestionarios estructurados validados por juicio de expertos. El análisis inferencial de los datos se procesó utilizando el coeficiente de correlación de Pearson. Como resultado, los principales resultados estadísticos determinaron una correlación positiva fuerte y altamente significativa de r = 0.750 con un p-valor de significancia menor a 0.001 entre las variables principales. La investigación permite concluir que la solidez, consistencia y el resguardo de la infraestructura informática de datos actúan como cimientos logísticos esenciales, demostrando que la protección de la información corporativa maximiza de forma directa el rendimiento operativo organizacional.
Derechos de autor 2026 Mikel Paul Berta Hinostroza, Ángel Gabriel Chávez Zegarra, Jesús David Huamán Ramos, Lucero Jheraldine Coronel Paucar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis de los factores de impacto para el escalado empresarial
El estudio analiza los factores de impacto que condicionan el escalado empresarial de mipymes latinoamericanas. Mediante codificación temática y estadística descriptiva, se identifican recurrencias, jerarquías explicativas y brechas específicas por país. Los resultados muestran que digitalización, innovación, capacidades dinámicas, financiamiento y modelo de negocio concentran la mayor incidencia, mientras que las restricciones territoriales limitan la conversión del crecimiento en escalabilidad sostenible.
Derechos de autor 2026 Gisela Yamin Gómez Mohedano, Miriam Vazquez Texmaye https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Protección del consumidor y obligaciones contractuales en una compañía de seguros, Independencia, 2026
La protección del consumidor y las obligaciones contractuales constituyen pilares fundamentales para garantizar relaciones jurídicas transparentes, equitativas y seguras en el sector asegurador. En un contexto caracterizado por el crecimiento de los servicios financieros y la complejidad de las pólizas de seguros, resulta indispensable fortalecer los mecanismos que aseguren el respeto de los derechos de los consumidores, el acceso a información clara y el cumplimiento de las condiciones contractuales pactadas. La presente investigación aborda la relación entre ambas variables en una compañía de seguros del distrito de Independencia durante el año 2026, considerando aspectos como el cumplimiento normativo, la seguridad jurídica, el cumplimiento empresarial y la difusión informativa. El estudio busca contribuir al análisis de las prácticas empresariales orientadas a fortalecer la confianza de los consumidores y promover relaciones contractuales basadas en la transparencia, la buena fe y el respeto de los derechos de las partes. Asimismo, resalta la importancia de consolidar mecanismos que favorezcan una adecuada protección del consumidor y un efectivo cumplimiento de las obligaciones contractuales dentro del mercado asegurador.
Derechos de autor 2026 Delani Brihtney Huamani Zelaya, Estefania Yamile Linares Girio, Juan Diego Ramos Loayza, Daniela Slym Soto Silva, Fabrizio Dominik Vega Urbina https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Control interno y ejecución presupuestal en la Municipalidad Provincial de Huancayo, 2024
Objetivo: Determinar la relación entre el control interno y la ejecución presupuestal en la Municipalidad Provincial de Huancayo durante el año 2024. Métodos: estudio de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel correlacional, diseño no experimental y corte transversal. La población abarcó 77 servidores públicos vinculados a funciones de control interno y ejecución presupuestal; la muestra de 64 personas seleccionadas por muestreo probabilístico aleatorio simple. Se aplicaron dos cuestionarios en escala de Likert, 40 ítems para control interno, =0.896; 30 ítems para ejecución presupuestal, =0.867, validados por juicio de cinco expertos. Resultados: El 44.1% de encuestados calificó el control interno en nivel aceptable y el 45.9% evaluó en el mismo nivel la ejecución presupuestal. El análisis inferencial indicó una correlación positiva muy alta y significativa entre ambas variables (Rho de Spearman = 0.911; 0.05). La dimensión con mayor correlación fue el ambiente de control ( = 0.911) y la de menor correlación, la evaluación de riesgos ( = 0.794). Conclusión: Existe una correlación positiva muy alta entre el control interno y la ejecución presupuestal en la entidad municipal, siendo el fortalecimiento del ambiente de control y la supervisión las prioridades de mejora institucional.
Derechos de autor 2026 Marilyn Diana Sedano Galarza https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La responsabilidad solidaria y su relación con la recaudación tributaria en la SUNAT, 2025
Objetivo: Determinar de qué manera la responsabilidad solidaria se relaciona con la recaudación tributaria en la SUNAT, 2025. Métodos: La investigación empleó un enfoque cuantitativo, correlacional, no experimental y transversal, aplicando encuestas a 41 especialistas de SUNAT. Con muestreo por conveniencia y criterios definidos, se utilizó un cuestionario procesado en SPSS, aplicando pruebas de fiabilidad, normalidad y correlación para analizar la relación entre responsabilidad solidaria y recaudación tributaria. Resultados: Del análisis de las variables “Responsabilidad solidaria” y “Recaudación tributaria” muestran un p-valor (Rho de Spearman) menor a 0.000 por lo que se acepta la hipótesis alterna " La responsabilidad solidaria se relaciona de manera significativa con la Recaudación en la SUNAT, 2025 ", asimismo el nivel de correlación es positivo fuerte de 0.713. Conclusión: Se concluye que la responsabilidad solidaria se relaciona de manera significativa con la recaudación tributaria en la SUNAT, 2025. El coeficiente de Spearman (0.713; p < 0.001) confirma que, cuando esta figura se aplica de manera clara y oportuna, el cumplimiento fiscal mejora de forma evidente.
Derechos de autor 2026 Rosa María Tuesta Urquizo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0