Educación ambiental para la corresponsabilidad ecológica en comunidades vulnerables en la ciudad de Pilar

Resumen

En medio del deterioro ambiental y la vulnerabilidad social en aumento, la educación ambiental emerge como un instrumento esencial para fomentar la conciencia ecológica y las prácticas sustentables en comunidades desfavorecidas.  Este análisis se llevó a cabo en la ciudad de Pilar, Ñeembucú, con mujeres beneficiarias del Programa Tekoporã, con el objetivo de evaluar el efecto de la educación ambiental en el grado de conciencia ecológica en entornos periurbanos en situación de vulnerabilidad.  Se utilizó una metodología combinada explicativo-contextual, fusionando técnicas de naturaleza cuantitativa y cualitativa. El grupo se conformó por 58 participantes escogidos a través de un muestreo aleatorio simple.  Se evaluaron habilidades ecológicas, posturas ecológicas y hábitos diarios, cruzando los datos con registros de observación en viviendas y lugares comunitarios. Los hallazgos mostraron un elevado grado de conocimiento en torno a prácticas sustentables, flora y contaminación, aunque se detectaron diferencias en la comprensión del cambio climático.  Las posturas demostraron una sólida conciencia colectiva y voluntad para modificar hábitos, aunque hubo una escasa participación comunitaria y un consumo consciente.  Respecto a las prácticas, se notó una apropiación considerable en la utilización eficiente del agua y el ahorro de energía, mientras que la administración de desechos y la implicación en actividades ecológicas fueron restringidas.  Se deduce que la educación ambiental, en conjunto con iniciativas sociales como Tekoporã, posee un potencial de cambio en el progreso humano y medioambiental. No obstante, su eficacia se basa en la inclusión de métodos pedagógicos críticos, participativos y contextualizados territorialmente, además del robustecimiento de infraestructura, redes comunitarias y liderazgos de mujeres.  Estos descubrimientos proporcionan pruebas para la creación de políticas públicas inclusivas enfocadas en la sostenibilidad en zonas vulnerables.