Influencia de la inteligencia emocional en el liderazgo de estudiantes universitarios de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v13i2.2278Palabras clave:
inteligencia emocional, liderazgo estudiantil, educación superior, competencias socioemocionales, formación profesionalResumen
La inteligencia emocional se considera una habilidad esencial para el desarrollo completo de los estudiantes universitarios, debido a su impacto en la relación social, la toma de decisiones y el liderazgo. El propósito de este estudio fue evaluar cómo la inteligencia emocional afecta el liderazgo de los alumnos de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el año 2025. Se llevó a cabo una investigación de enfoque cuantitativo, de carácter básico, con un nivel explicativo y un diseño no experimental de tipo transversal. La muestra estuvo compuesta por 120 estudiantes elegidos mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la obtención de información, se utilizaron dos cuestionarios de tipo Likert que evaluaron la inteligencia emocional y el liderazgo, los cuales fueron validados por expertos y demostraron niveles de confiabilidad adecuados. Los hallazgos mostraron que el 70% de los alumnos tenía altos niveles de inteligencia emocional y el 74% altos niveles de liderazgo. De igual modo, se observó una correlación positiva alta y estadísticamente significativa entre las dos variables (r = 0. 79; p).
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