Educación ambiental y gestión de residuos sólidos urbanos: Una revisión bibliográfica

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar el estado actual de la educación ambiental aplicada a la gestión de residuos sólidos urbanos en América Latina, con especial énfasis en comunidades vulnerables. Se buscó identificar las principales limitaciones en estos contextos y evaluar cómo la educación ambiental puede contribuir a mejorar las prácticas de separación, reducción y reciclaje de residuos. La metodología consistió en una revisión sistemática de literatura siguiendo las directrices PRISMA. La búsqueda se realizó en bases de datos académicas y repositorios institucionales, utilizando combinaciones de palabras clave relacionadas con educación ambiental y gestión de residuos. Se identificaron inicialmente 77 documentos, de los cuales se eliminaron duplicados y se aplicaron criterios de inclusión y exclusión. Finalmente, se seleccionaron 26 estudios que fueron clasificados en tres categorías de aporte: teórico, metodológico y aplicado. Los resultados mostraron que la educación ambiental constituye un eje transversal indispensable para la sostenibilidad, con aportes teóricos que consolidan su relevancia conceptual, metodológicos que ofrecen estrategias pedagógicas y aplicados que evidencian impactos positivos en la participación ciudadana y en la reducción de residuos. Sin embargo, se identificaron limitaciones relacionadas con la falta de infraestructura y la escasa continuidad de programas en comunidades vulnerables. En conclusión, la revisión confirmó que la implementación de programas de educación ambiental adaptados a contextos específicos puede mejorar significativamente las prácticas de gestión de residuos sólidos urbanos, fortaleciendo la corresponsabilidad social y contribuyendo a la construcción de ciudades más sostenibles.