Estrategias comunicacionales radiales para la revitalización de la educación cívica de los jóvenes en la ciudad de Pilar, 2025

Resumen

Este estudio se centra en analizar las estrategias comunicacionales radiales utilizadas en los procesos de educación cívica de los jóvenes en la ciudad de Pilar en el año 2025. La investigación partió de la hipótesis de que se implementan escasas y poco sistemáticas estrategias comunicacionales radiales que integren la participación juvenil y el enfoque de comunicación-educación, con un escaso efecto positivo en la revitalización de la educación cívica de los jóvenes. La metodología adoptada incluyó un enfoque mixto, descriptivo y transversal, aplicando encuestas a 190 estudiantes de la Facultad de Ciencias Contables, Administrativas y Económicas de la Universidad Nacional de Pilar y entrevistas semiestructuradas a los directivos de las tres emisoras locales. El objetivo principal fue analizar los patrones de comunicación y las barreras que enfrentan los jóvenes y las radios. Los resultados revelaron una dicotomía fundamental: la mayoría de los estudiantes valora la educación cívica, pero esta actitud positiva se disocia de la radio como medio efectivo para su consumo y promoción. La investigación concluye que la radio se encuentra con áreas de mejoras en su función cívica debido a un déficit estratégico y al desplazamiento medial. Los directivos confirmaron que sus estrategias son esporádicas e informativas, careciendo del enfoque de Comunicación-Educación y de un plan continuo. Se recomienda a la radio adoptar el enfoque de Comunicación-Educación. Además, es esencial migrar a la Convergencia Medial para desarrollar un sistema robusto de podcasts y clips optimizados para redes sociales, superando las barreras presupuestarias.