Integración pedagógica de tecnologías educativas para fortalecer el aprendizaje significativo en estudiantes de educación básica
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v13i2.2325Palabras clave:
tecnologías educativas, aprendizaje significativo, educación básica, integración pedagógica, innovación educativaResumen
La presente investigación analiza la integración pedagógica de tecnologías educativas y su relación con el fortalecimiento del aprendizaje significativo en estudiantes de educación básica. La investigación se desarrolla mediante la aplicación de un enfoque mixto, de tipo descriptivo considerando un estudio no experimental. La población de estudio se conformó por docentes y estudiantes legalmente registrados por la Unidad Educativa Raquel Intriago de Hidalgo, de educación básica, los cuales fueron muestreados mediante muestreos no probabilísticos. Se aplicó una entrevista a un personal administrativo. Se trabajó 10 docentes y 35 estudiantes para la aplicación de la encuesta. Los resultados de la entrevista y la encuesta mostraron limitaciones en la infraestructura tecnológica, con un 90% de docentes que manifiesta la unidad presenta falta de equipos y un 60% reportando problemas de conectividad a internet para el desarrollo de actividades administrativas y académicas. El 50% usa recursos digitales en clase y el 90% cree que la tecnología mejora la comprensión y el aprendizaje continuo de los estudiantes. Por su parte, los estudiantes mostraron una visión favorable hacia el uso de tecnologías educativas. El 71,43% de la población indicó que las clases con tecnología son más interesantes y el 62,86% indicó que las actividades digitales motivan a alcanzar un mejor proceso de aprendizaje. Además, el 51,43% afirmó que los recursos digitales facilitan la comprensión de contenidos académicos y el 48,57% señaló que ayudan a relacionar conocimientos previos con nuevos aprendizajes. Se concluye que, pese a las limitaciones tecnológicas propias del contexto rural, la integración pedagógica de herramientas digitales fortalece la motivación, participación y aprendizaje de los estudiantes.
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