Construcción de una ruta pedagógica ambiental para la sostenibilidad en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen (IENSEC) de La Dorada, Caldas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.69639/arandu.v13i3.2391

Palabras clave:

educación ambiental, sostenibilidad, ruta pedagógica ambiental, , acción socioambiental, desarrollo sostenible

Resumen

Este trabajo tuvo como propósito diseñar una ruta pedagógica ambiental para fortalecer la sostenibilidad en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen (IENSEC) del municipio de La Dorada, Caldas, Colombia. Para ello, se llevó a cabo una investigación de tipo documental con un enfoque propositivo, apoyada en la revisión y análisis de distintos aportes teóricos relacionados con la educación ambiental, la educación para el desarrollo sostenible, el aprendizaje experiencial, la participación comunitaria y las rutas pedagógicas. También se tuvieron en cuenta algunas de las principales problemáticas socioambientales presentes en el contexto local, como la contaminación del río Magdalena, la deforestación y el manejo inadecuado de los residuos sólidos. A partir de este proceso se construyó una Ruta Pedagógica Participativa para la Acción Socioambiental compuesta por cinco fases que buscan generar mayor compromiso con el entorno y fortalecer el aprendizaje desde la realidad del territorio. La propuesta promueve el trabajo conjunto entre la escuela y la comunidad, favorece el desarrollo de competencias vinculadas con la sostenibilidad y fortalece la participación de los estudiantes en el reconocimiento y atención de las problemáticas ambientales presentes en su contexto.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Briceño Uribe, S. M. (2023). Competencias socioemocionales para el desarrollo sostenible. En M. F. Escobar y D. Rojas (Eds.), Investigar y educar para la sostenibilidad: Principios pedagógicos (Vol. 2, pp. 12–35). Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio-CIEGC. https://drive.google.com/file/d/1CoyROIXjGat_ptY5wXXnam6rLFdKpGvD/view

Córdoba Tovar, L. (2023). Impacto ambiental de la contaminación por metales y metaloides tóxicos en un río tropical impactado por la minería de oro en la región Pacífica, Colombia [Tesis doctoral, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio Institucional PUJ. https://apidspace.javeriana.edu.co/server/api/core/bitstreams/65c869b5-62ea-456c-b2b2-93a633ca582e/content

Díaz Barriga, F. (2006). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. McGraw-Hill. https://www.uv.mx/rmipe/files/2016/08/Ensenanza-situada-vinculo-entre-la-escuela-y-la-vida.pdf

Ferro Medina, G. (2018). El viaje es el método II: Ser uno y lo otro. Razón Cartográfica. https://razoncartografica.com/wp-content/uploads/2018/02/elviajeeselmecc81todo.pdf

Figueroa-Vargas, D., y García-García, L. E. (2019). Comprensión de las acciones comunitarias en educación ambiental en Chiquinquirá, Boyacá. Praxis y Saber, 10(23), 293–314. https://doi.org/10.19053/22160159.v10.n23.2019.9735

Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores.

Gaibor Barragán, C. A. (2023). Educación para la sostenibilidad: Proyectos transversales sobre medio ambiente y responsabilidad social. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/390343690_Educacion_para_la_Sostenibilidad_Proyectos_Transversales_sobre_medio_Ambiente_y_Responsabilidad_Social

Giroux, H. A. (1997). Pedagogía crítica: Educación, cultura y política. Siglo XXI Editores.

Gobernación de Caldas. (2023). Secretaría de Infraestructura aclaró situaciones ambientales en La Dorada de cara a la construcción de obras de mitigación en la ribera del Magdalena. https://site.caldas.gov.co/noticias-gobernacion/9523-secretaria-de-infraestructura-aclaro-situaciones-ambientales-en-la-dorada-de-cara-a-la-construccion-de-obras-de-mitigacion-en-la-ribera-del-magdalena

Gomà, R. (2008). La acción comunitaria: Transformación social y construcción de ciudadanía. RES: Revista de Educación Social, 7. https://www.eduso.net/res/revista/7/marco-teorico/la-accion-comunitaria-transformacion-social-y-construccion-de-ciudadania/

Instituto Nacional de Salud. (2023). Informe sobre carga de enfermedad ambiental en Colombia. https://www.ins.gov.co/Noticias/Paginas/Informe-Carga-de-Enfermedad-Ambiental-en-Colombia.aspx

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall. https://www.researchgate.net/profile/David-Kolb-2/publication/235701029_Experiential_Learning_Experience_As_The_Source_Of_Learning_And_Development/links/00b7d52aa908562f9f000000/Experiential-Learning-Experience-As-The-Source-Of-Learning-And-Development.pdf

La Patria. (2025). Muerte masiva de peces en el caño San Javier de La Dorada, Caldas, convocó expertos de Corpocaldas. https://www.lapatria.com/medioambiente/muerte-masiva-de-peces-en-el-cano-san-javier-de-la-dorada-caldas-convoco-expertos-de

Lovanovich, M. L. (2007). Una propuesta metodológica para la sistematización de la práctica docente en educación de jóvenes y adultos. Revista Iberoamericana de Educación, 42(3), 1–8. https://rieoei.org/RIE/article/view/2419/3423

Luna Cabrera, G. C., Molina Moreno, Á. A., Leonel, H. F., y Rivas Escobar, H. M. (2020). Transversalidad de la educación ambiental. Editorial Universidad de Nariño. https://sired.udenar.edu.co/6845/1/Transversalidad%20de%20la%20educacio%CC%81n%20ambiental%20.pdf

Morales, M., Moreno, M., y Ramírez, E. (2022). Educación para la sostenibilidad y formación integral en el contexto colombiano. En M. F. Escobar y D. Toledo (Eds.), Investigar y educar para la sostenibilidad: Principios pedagógicos (Vol. 2, pp. 94–148). Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio-CIEGC. https://ciegc.org.ve/wp-content/uploads/2023/01/sostenibilidad.pdf

Moreno Olivos, T., y Ramírez Elías, A. (2022). Evaluación formativa y retroalimentación del aprendizaje. En M. Sánchez Mendiola y A. Martínez González (Eds.), Evaluación y aprendizaje en educación universitaria: Estrategias e instrumentos (pp. 65–79). Universidad Nacional Autónoma de México. https://cuaieed.unam.mx/publicaciones/libro-evaluacion/pdf/Capitulo-04-EVALUACION-FORMATIVA-Y-RETROALIMENTACION.pdf

Naciones Unidas. (2015). Transformar nuestro mundo: La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/agenda-2030/

Ospina Gómez, A. M., y Lara, M. A. (2012). Rutas pedagógicas: Un camino para el desarrollo de competencias. Editorial Jotamar. https://repositorio.idep.edu.co/bitstream/handle/001/1095/Rutas%20pedag%c3%b3gicas%2c%20un%20camino%20para%20el%20desarrollo%20de%20competencias%20179-192.pdf

Pérez Vásquez, N. del S., y López Jiménez, N. E. (2021). Propuesta curricular alternativa en educación ambiental: base para resignificar la formación docente. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 609–615. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15161/9964

Portillo Páez, F., Alarcón Solera, D., y Pérez Vásquez, N. (2023). Saberes comunitarios y escolares, para generar identidad y pertenencia en el territorio. Revista Electrónica EDUCyT, 14(Extra), 1177–1183. https://die.udistrital.edu.co/revistas/index.php/educyt/article/view/413/387

Redacción Ambiente. (2020). Explotación minera ilícita en La Dorada causó daños en área natural. El Espectador. https://www.elespectador.com/ambiente/explotacion-minera-ilicita-en-la-dorada-causo-danos-en-area-natural-article/

Semana. (2020). Explotación minera ilícita afecta áreas naturales en La Dorada, Caldas. https://www.semana.com/actualidad/articulo/explotacion-minera-ilicita-afecta-areas-naturales-en-la-dorada-caldas/54868/

Serrano, J. M., y Pons, R. M. (2011). El constructivismo hoy: Enfoques constructivistas en educación. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 13(1). http://redie.uabc.mx/vol13no1/contenido-serranopons.html

Sterling, S. (2001). Sustainable education: Re-visioning learning and change (Schumacher Briefing No. 6). Green Books.

Tamayo, L., y Castro, V. (2023). Proyectos Ambientales Escolares (PRAES) como estrategia didáctica para mejorar la esfera de influencia de la educación ambiental. REDHECS: Revista electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social, 31(23), 84–105. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9631934

UNESCO. (2017). Educación para el desarrollo sostenible: Hoja de ruta. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374896

Descargas

Publicado

2026-08-06

Cómo citar

Tafur Gómez, E. A. (2026). Construcción de una ruta pedagógica ambiental para la sostenibilidad en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen (IENSEC) de La Dorada, Caldas. Arandu UTIC, 13(3), 214–232. https://doi.org/10.69639/arandu.v13i3.2391

Número

Sección

Ciencias de la Educación