Impacto del entorno minero en la formación escolar y la gestión directiva en contextos rurales del Sur de Bolívar
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v13i3.2414Palabras clave:
minería, ruralización, escuela, deserción, liderazgoResumen
El presente artículo, busca analizar el acaecimiento de la culturización de la minería y su incidencia en la visión del joven rural del municipio de Santa Rosa del Sur, de Bolívar Colombia, y el rol directivo docente frente a dicha realidad. Para tales efectos, se utilizará un análisis descriptivo, a través de un discurso etnográfico el cual, abordará la problemática de la incidencia de la minería en la actitud vocacional y estilos de vida de los jóvenes del corregimiento, utilizando un paradigma de investigación social, sustentado desde la esfera de la interpretación, a través de unos datos precisos y abordado mediante un proceso de seguimiento y tabulación merced a una serie de encuesta socio demográfica. Posteriormente, abordaremos desde la mirada fenomenológica su impacto en el acaecer del joven rural, partiendo de un juicio crítico desde la narrativa de la investigación social, el cual abordaremos en el escenario rural del corregimiento de Los Canelos, del municipio de Santa Rosa del Sur de Bolívar Colombia.
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