Usos educativos de la inteligencia artificial en el campo de las matemáticas

Resumen

El estudio  analizó los usos educativos de la inteligencia artificial en el campo de las matemáticas, para determinar el uso de la IA en la enseñanza de matemáticas, así como describir las características de las herramientas de IA usadas para el aprendizaje de matemática e identificar las limitaciones y desafíos que presenta la IA como herramienta de aprendizaje matemático mediante una revisión sistemática bajo el protocolo PRISMA generando una búsqueda en las bases de datos Scopus, eligiendo diez investigaciones que cumplieron los criterios de inclusión previamente establecidos. Cómo resultados se evidenció que dentro de las herramientas utilizadas con mayor con frecuencia los tutores inteligentes, los sistemas adaptativos, IA generativa, robótica educativa, chatbots, y plataformas de aprendizaje, empleados para la personalización de la enseñanza, ya que proporcionan retroalimentación inmediata, diagnosticando errores y fortaleciendo la resolución de problemas, además se identificaron mejoras en la comprensión conceptual, el razonamiento lógico matemático y la autonomía; pero también  se encontraron  desafíos relacionados con los procesos de capacitación docente, las políticas de privacidad de los datos, la dependencia a los sistemas inteligentes y la brecha tecnológica. Se pudo concluir que la IA es el principal recurso pedagógico más eficiente para elevar el potencial de aprendizaje matemático siempre y cuando se incluyan criterios éticos, metodológicos y didácticos que resguarden la intervención docente y los procesos formativos del estudiante.