Metodologías colaborativas: fomentando el aprendizaje entre pares para mejorar los resultados en aprendizajes significativos
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v13i1.2496Palabras clave:
metodologías colaborativas, aprendizaje significativo, interdependencia positiva, habilidades comunicativasResumen
Este trabajo tiene como objetivo analizar el impacto de las metodologías colaborativas en el fomento del aprendizaje entre pares y la optimización de resultados en aprendizajes significativos dentro del contexto educativo. La investigación se basa en un enfoque mixto que combina la recolección de datos cuantitativos y cualitativos. Se utilizó un diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal, involucrando a 86 estudiantes, 7 docentes y padres de familia. Se aplicaron cuestionarios, entrevistas semiestructuradas y encuestas de observación para recoger información sobre el proceso de aprendizaje colaborativo. Los resultados revelaron que el 67% de los estudiantes reconocen la importancia de la interdependencia positiva en el trabajo en equipo. Además, el 71% reportó mejoras significativas en sus habilidades comunicativas. Los docentes implementaron diversas estrategias colaborativas, como proyectos grupales y tutorías, y el uso de TIC facilitó la interacción y el aprendizaje. La motivación de los estudiantes también aumentó, con un 79% de los padres observando un mayor interés en el estudio. Las metodologías colaborativas transforman la dinámica del aula, fomentan un aprendizaje significativo y desarrollan habilidades interpersonales. Su integración en el currículo educativo es esencial para preparar a los estudiantes para los desafíos del futuro. Se sugiere realizar investigaciones adicionales para evaluar el impacto a largo plazo de estas metodologías.
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