De la disposición a la acción ambiental: factores psicosociales asociados al comportamiento proambiental en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v13i3.2521Palabras clave:
comportamiento proambiental, autoeficacia ambiental, actitudes ambientales, habilidades ambientales, estudiantes universitariosResumen
La comprensión del comportamiento proambiental en estudiantes universitarios exige superar la idea de que la información ambiental, por sí sola, conduce a la acción. El objetivo fue examinar comparativamente las asociaciones estructurales de la autoeficacia ambiental, las actitudes hacia la conservación, las habilidades ambientales y las creencias ambientales con el comportamiento proambiental. Se realizó un análisis secundario de resultados procedentes de una investigación cuantitativa, no experimental y transversal desarrollada con 179 estudiantes de Comunicación Social de una universidad pública peruana. Se consideraron cinco escalas psicométricas y un modelo de ecuaciones estructurales.
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