El uso de recursos audiovisuales como herramienta pedagógica para el desarrollo de la escritura creativa en estudiantes de bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.69639/arandu.v13i3.2525Palabras clave:
Recursos audiovisuales, escritura creativa, innovación, herramienta digital, cultura visualResumen
El uso de recursos audiovisuales como herramienta pedagógica para el desarrollo de la escritura creativa en estudiantes de bachillerato responde a la necesidad de innovar las prácticas didácticas en un contexto educativo marcado por la cultura visual y digital contemporánea. En este contexto, el objetivo de este trabajo fue analizar la incidencia de los recursos audiovisuales en el desarrollo de la escritura creativa en estudiantes de bachillerato. Se adoptó una metodología mixta sustentada en el paradigma constructivista y en el método inductivo. El estudio se desarrolló con diseño descriptivo, no experimental, mediante un estudio de caso. La información se recopiló a través de entrevistas y encuestas semiestructuradas aplicadas a estudiantes y cinco docentes de Lengua y Literatura de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Carchi Imbabura, garantizando consentimiento informado, confidencialidad y anonimato. Los resultados evidencian que los recursos audiovisuales incrementan la motivación, estimulan la imaginación, fortalecen la coherencia textual y favorecen una expresión más reflexiva. Se concluye que constituyen una estrategia pedagógica eficaz para potenciar competencias comunicativas y creatividad en el nivel de bachillerato. Asimismo, promueven participación activa, pensamiento crítico y mayor compromiso con las actividades de escritura académica dentro del aula escolar.
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