El uso de carteles científicos en la enseñanza de las investigaciones notariales como estrategia didáctica y su relación con el aprendizaje activo

Resumen

La investigaciones notariales dentro de la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Querétaro, son llevadas a cabo principalmente por profesores y estudiantes que pertenecen a la Especialidad en Derecho Notarial; ya que, además de impartirse asignaturas enfocadas a ello dentro del mencionado programa de posgrado, se observa que la gran mayoría de los participantes adquieren gran interés por los contenidos abordados, lo cual los invita a profundizar y a proporcionar posibles soluciones a las problemáticas planteadas. Si bien se reconoce que, el producto final de dichas investigaciones suele recaer en la elaboración de artículos científicos o tesis; también se advierte la necesidad de implementar nuevas técnicas que confluyan en el proceso de publicación, las cuales permitan dar divulgación al conocimiento científico comprendido en sus trabajos a través de discusiones académicas personalizadas que resulten dinámicas y atractivas. Es así, que la hipótesis que se sostiene radica en la conveniencia de incorporar la elaboración y presentación de carteles científicos como estrategia didáctica innovadora dentro de las investigaciones notariales a nivel posgrado, lo cual aporta elementos concordantes con el aprendizaje activo al permitir principalmente que el estudiante sea el protagonista de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje.