Prevalencia de la Ansiedad de Transición Profesional en Estudiantes de Psicología del Último Año de la UTIC Sede Fernando de la Mora 2026

Autores/as

  • Sandra Romeiro Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Tecnológica Intercontinental
  • Christian Cabrera Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Tecnológica Intercontinental
  • Sady Enrique Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Tecnológica Intercontinental
  • Myrian Fernández Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Tecnológica Intercontinental

DOI:

https://doi.org/10.69639/arandu.v13i3.2671

Palabras clave:

ansiedad, componente cognitivo, componente fisiológico, estudiantes universitarios, transición profesional

Resumen

 La presente investigación tuvo como objetivo determinar la prevalencia de ansiedad de transición profesional en estudiantes del último año de la carrera de Psicología de la Universidad Tecnológica Intercontinental sede Fernando de la Mora durante el año 2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal. La población estuvo conformada por estudiantes universitarios del quinto año de la carrera de Psicología, trabajando con una muestra de 40 participantes. Como instrumento de recolección de datos se utilizó el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI), orientado a evaluar los componentes cognitivo y fisiológico de la ansiedad. Los resultados evidenciaron una prevalencia general de ansiedad del 92,5 %, reflejando una elevada presencia de síntomas ansiosos en la población estudiada. En cuanto al componente cognitivo, se identificó una prevalencia del 75 %, caracterizada por pensamientos recurrentes de preocupación, inseguridad y anticipación negativa. Por otra parte, el componente fisiológico alcanzó una prevalencia del 65 %, manifestándose mediante síntomas como tensión muscular, alteraciones del sueño y cansancio persistente. Asimismo, se observó predominio del sexo femenino con un 72,5 % y mayor concentración etaria entre 22 y 28 años. Se concluye que la ansiedad constituye una problemática psicológica significativa en los estudiantes universitarios evaluados, afectando su bienestar emocional, rendimiento académico y adaptación al proceso de transición profesional. Finalmente, se destaca la necesidad de implementar programas institucionales de apoyo psicológico y acompañamiento emocional dirigidos a fortalecer la salud mental en el contexto universitario.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Acosta, A. F., Rodríguez, A. L., & Lotero, J. A. (2010). Epidemiología de los trastornos de ansiedad y depresión en adolescentes de una población rural. Revista de Psicología y Salud, 204, 59.

Arredondo, N. H. L., Jiménez, E. B., Acosta, F. J., & Marín, C. A. (2010). Componentes de vulnerabilidad cognitiva en el trastorno de ansiedad generalizada. International Journal of Psychological Research, 3(2), 43-54.

Baron, A. P., & Benítez, H. (2020). Exigencias de la profesión del psicólogo en el ámbito emocional en los alumnos de la Carrera de Psicología. Arandu UTIC, 7(1).

Beck, A. T. (2013). Terapia cognitiva para trastornos de ansiedad. Desclée de Brouwer.

Cardona-Arias, J. A., Pérez-Restrepo, D., Rivera-Ocampo, S., Gómez-Martínez, J., & Reyes, Á. (2015). Prevalencia de ansiedad en estudiantes universitarios. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 11(1), 79-89.

Fonseca-Pedrero, E., Paino, M., Sierra-Baigrie, S., Lemos-Giráldez, S., & Muñiz, J. (2012). Propiedades psicométricas del Cuestionario de ansiedad estado-rasgo (STAI) en universitarios. Behavioral Psychology = Psicología Conductual, 20(3), 547-561.

Descargas

Publicado

2026-10-31

Cómo citar

Romeiro, S., Cabrera, C., Enrique, S., & Fernández, M. (2026). Prevalencia de la Ansiedad de Transición Profesional en Estudiantes de Psicología del Último Año de la UTIC Sede Fernando de la Mora 2026. Arandu UTIC, 13(3), 3960–3966. https://doi.org/10.69639/arandu.v13i3.2671

Número

Sección

Ciencias de la Educación