La gestión educativa estratégica y el desempeño docente de educación inicial de una institución pública

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión educativa estratégica y el desempeño docente desde la percepción de los padres de familia de la Institución Educativa Inicial N.° 115-10 Mundo del Saber, Lima, durante el año 2022. El estudio empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental y nivel descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 543 integrantes de la institución educativa y la muestra estuvo constituida por 102 padres de familia. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta mediante dos cuestionarios, uno para cada variable. Los instrumentos fueron validados mediante juicio de expertos y presentaron adecuados niveles de confiabilidad, con coeficientes de 0,930 para la gestión educativa estratégica y 0,947 para el desempeño docente.  Los resultados, obtenidos mediante el coeficiente Rho de Spearman, evidenciaron una relación directa y positiva considerable entre ambas variables (r = 0,716). Estos resultados permiten establecer que, desde la percepción de los padres de familia, a mayores niveles de gestión educativa estratégica corresponden mayores niveles de desempeño docente en la institución educativa estudiada.